• Filosofía de la Educación

Filosofía de la Educación

  • Profesores
  • MORALES MONTESINOS, RAMON ANTONIO |

Identificar los principios filosóficos que fundamentan la educación, evaluando diferentes corrientes filosóficas y su impacto en las prácticas educativas contemporáneas, para comprender el proceso educativo dentro del contexto social y cultural.

Información del curso

CONTENIDO TEMÁTICO

  1. Introducción a la Filosofía de la Educación
    1. Definición y ámbito de estudio
    2. Relación entre filosofía y educación
    3. Objetivos de la Filosofía de la Educación
    4. Historia y evolución de la Filosofía de la Educación
      1. Principales hitos históricos
      2. Influencia de la filosofía en la educación a lo largo del tiempo
      3. Evolución de las teorías educativas en diferentes épocas

 

  1. Propósito de la Educación
    1. Finalidades de la educación
      1. Educación como desarrollo personal
      2. Educación como preparación para la sociedad
      3. Educación como formación ética y cívica
    2. Preguntas fundamentales sobre el propósito educativo
      1. ¿Qué significa educar?
      2. Visiones sobre el aprendizaje y su importancia
      3. Educación como medio de transformación social
    3. Desafíos actuales del propósito educativo

 

  1. Naturaleza del Conocimiento
    1. Teorías del conocimiento
      1. Empirismo vs. racionalismo
      2. Constructivismo y su relación con la educación
      3. Posturas contemporáneas sobre el conocimiento (constructivismo social, conectivismo)
    2. El rol del conocimiento en la educación
      1. Tipos de conocimiento (teórico, práctico, tácito)
      2. El proceso de enseñanza-aprendizaje y su conexión con el conocimiento
      3. Conocimiento crítico y reflexión sobre la práctica educativa

 

  1. Corrientes Filosóficas en Educación
    1. Idealismo
      1. Principios del idealismo y su impacto en la educación
      2. Representantes del idealismo en la educación
      3. Críticas al idealismo en contextos educativos
    2. Realismo
      1. Características del realismo y su enfoque educativo
      2. Comparación entre idealismo y realismo
      3. La práctica educativa desde una perspectiva realista
    3. Pragmatismo
      1. Definición y principios del pragmatismo
      2. Aplicaciones pragmáticas en la práctica educativa
    4. Existencialismo y Educación
      1. Principios del existencialismo
      2. La educación centrada en el estudiante
      3. Implicaciones éticas y pedagógicas

 

  1. Filosofía Crítica y su Influencia en la Educación
    1. Teoría crítica
      1. Orígenes y principios de la teoría crítica
      2. Pensadores clave en la filosofía crítica
      3. Crítica de la cultura y la educación
    2. Educación emancipadora
      1. El papel de la educación en la emancipación social
      2. Estrategias para una educación crítica
      3. La relación entre poder, conocimiento y educación

 

  1. El Rol del Educador en la Filosofía de la Educación
    1. La figura del educador en diferentes corrientes filosóficas
      1. El educador como facilitador del aprendizaje
      2. El educador como agente de cambio social
      3. El educador como guía en el desarrollo ético
    2. Desafíos contemporáneos del rol del educador
      1. Diversidad y multiculturalidad en el aula
      2. Ética y responsabilidad profesional en la educación
      3. El impacto de la tecnología en el rol del educador

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
  • Participación en un foro de discusión en línea sobre la definición y el ámbito de estudio de la filosofía de la educación
  • Análisis de un caso que refleje un dilema sobre el propósito de la educación en diferentes etapas de la historia de la filosofía de la educación
  • Redactar una reflexión sobre qué significa educar y cuál es el papel que juega la educación en la transformación social
  • Presentación interactiva en grupos un análisis comparativo de diferentes teorías del conocimiento (empirismo, racionalismo, constructivismo)
  • Participación en debate virtual sobre las ventajas y desventajas de cada corriente filosófica en la educación actual

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDEPENDIENTES
  • Investigación sobre un filósofo relevante en la historia de la educación y preparar un breve informe sobre su contribución al campo
  • Escribir una reflexión sobre qué corriente filosófica resuena más con su propia visión educativa y por qué
  • Escribir un ensayo que explore el concepto de educación emancipadora y su relevancia en contextos educativos actuales
  • Elaborar línea de tiempo sobre cada una de las etapas de la historia de la filosofía de la educación
  • Elaboración de un mapa conceptual de los principales exponentes de la filosofía crítica

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

Para la integración de modalidades tecnológicas e informáticas el Instituto de Estudios Superiores Metropolitano se propone el uso de diversas herramientas digitales que faciliten un aprendizaje dinámico e interactivo. Estas modalidades permitirán a los estudiantes explorar y aplicar teorías pedagógicas de manera práctica y colaborativa, enriqueciendo su experiencia de aprendizaje y preparándolos para los desafíos del entorno educativo contemporáneo; las cuales continuación se describen:

 

  • Plataforma Educativa: Se utilizará una plataforma digital para centralizar materiales del curso, actividades y evaluaciones. A través de esta herramienta, los estudiantes podrán acceder a recursos como lecturas, videos, presentaciones, foros de discusión y herramientas de autoevaluación. Esto facilitará el seguimiento del progreso académico y la interacción entre estudiantes y docentes.
  • Recursos Multimedia: Se emplearán videos educativos, presentaciones interactivas, podcasts y recursos interactivos, los cuales permitirán a los estudiantes explorar de forma más dinámica los contenidos, visualizar ejemplos prácticos de estrategias didácticas y conocer experiencias reales de aula.
  • Aulas Virtuales y Videoconferencias: Se organizarán sesiones de clase a través de herramientas de videoconferencia para fomentar la interacción en tiempo real, discusiones en grupo y presentaciones. También se usarán para invitar a expertos que compartan sus conocimientos y experiencias con los estudiantes.
  • Aplicaciones y Herramientas Colaborativas: El uso de estas herramientas están dirigidas a facilitar el trabajo en grupo, permitiendo la creación de proyectos colaborativos, mapas conceptuales y debates en línea. Además, promoverán el desarrollo de habilidades de comunicación, trabajo en equipo y creatividad.
  • Biblioteca Digital y Recursos en Línea: El acceso a bibliotecas digitales, revistas académicas y recursos en línea permitirá profundizar en temas específicos, acceder a artículos de investigación actualizados y ampliar conocimientos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

Participación en clase

10%

Trabajos escritos

25%

Exámenes

25%

Examen final

40%

Total

100%

Tutores

MORALES MONTESINOS, RAMON ANTONIO

MORALES MONTESINOS, RAMON ANTONIO